以往的博物馆参观，因为缺乏明确的目的性，往往变成了走马观花。为了增强这次活动的实效性，我在参观之前，专门利用历史课对甘肃省博物馆及其重要馆藏展品先做了简单的介绍，同时专程去甘肃省博物馆，提前了解馆藏特色，根据学生特点和需求，设计出了一份学生学习任务单，让学生带着学习任务走进博物馆。
班主任
文理分科组建新班 从树立学生信心开始
五月五日，立夏，国产大飞机C919首飞成功，而我迎来了又一轮次的班主任工作。面对的是文理分科后重新组建的文科班——7班，学生来自之前9个不同的班级。对他们而言，选择文科或许是兴趣使然，亦或是理化学科过于薄弱后的无奈之举。但无论如何，我将和他们一起走过接下来的两年多时间。在第一次见面的班会上，我该对这个新组建的班级、新面孔的学生说些什么呢？
以教育叙事追梦之人
8月29日的《德育报》，在第4版“您好班主任”专栏中，以整版的篇幅对我校高万泰老师的班主任工作进行介绍，很荣幸受到高老师的邀请，为其撰写了《以教育叙事追梦之人》一文，以同事的身份表达对高老师的敬佩。这篇文章的具体内容如下，刊登时略有删减。
成长·感恩·责任——18岁成人礼主题班会后记
一场能够给孩子印象深刻的成人礼，应该是以怎样的形式呈现？一场能够具有深刻教育意义的成人礼，应该设置哪些环节？“成长、感恩、责任”三个词越来越清晰地出现在我的脑海中，这三个词，构成了我所理解的成人礼所要传递给学生的三个意义。班会过程中家长、学生的表现，科任老师的讲话，让我对接下来70多天的高考备考冲刺工作充满了信心。虽然我们无法预知2016年高考的结果，但是这一路，我们走得坚定，走得踏实。我感受到了成长的力量。
好好做饭的高三家长，才是好家长！
作为高三家长，一要做到不给孩子施压，二要做到不盲目提要求、给建议，三要做到给孩子创造一个良好的家庭氛围。创造良好家庭氛围，就要从“好好做饭”开始。为孩子做好每一顿饭，让孩子在午餐、晚餐这个唯一能够和家长轻松交流的时间段，感受到家长对自己的关心和爱。找准定位，与学校教育形成良好的互动、配合，才能够成为一名合格的高三学生家长，才能让孩子在高三一年心无旁骛、专注学习，才能让孩子在高考时轻松上阵，良好发挥！
不争一城一地之得失——月考2总结反思
食堂厨师做饭，只能尽量兼顾所有人的口味，所以做出来的饭菜一两顿吃着还不错，连续吃上一两周就吃腻了。因为每个人的口味是不同的，对某些营养的需求程度也是不同的，厨师做的，不一定是你想吃的。作为苗圃3班的学生，不应该把完成老师布置的所有作业作为衡量自己学习效率高低的标准。当某天的作业量极大，预计做完所有作业至少要四五个小时时，应该学会选择与放弃。对此，各任课老师在进一步精选题目的基础上，会逐步尝试分层布置作业。
优秀毕业生经验交流系列主题班会
对于刚升入高三的学生来说，从不同层面、不同角度进行学法指导和励志教育，让他们有更加充分地准备来应对这充满挑战一年，是非常有必要的。而我接手苗圃3班的时候，正值暑假，往届毕业生都陆续回到兰州。于是，我抓住这一契机，接连组织了4场经验交流分享会，让3班的孩子们对接下来的挑战有了充分的心理准备。
班级积分管理制度建设的探索
班级积分管理制度分为小组量化积分考核和月考挑战积分考核两部分。小组量化积分着眼于集体，旨在促进同学间的合作，体现相互协作、共同进步的理念。月考条件积分考核着眼于个人，旨在促进学生间的竞争，体现你追我赶、超越自我的理念。通过小组和个人的积分考核，进一步关注学生在班级中的成长与进步，激励每一位同学在班级中能发挥自己的力量。
我的2015届高三·班主任篇
关于高三这一年班主任工作的总结反思，我酝酿了很久，却迟迟无从下笔。10班实现了二本率100%，学校自然而然认为我的班主任工作是值得被肯定的。但是我自己，却没有从班主任工作中获得太多的成就感。如果要给高三一年的班主任工作打分的话，我可能会给自己打个不及格。送走了自己的第一届学生，我一直在思考，自己这一年的工作究竟出现了什么问题？
