班主任

要对孩子的现状有清晰的定位和认识；对孩子在心理上要做好疏导，行动上要做好引导；高度认同、理解、支持学校的各项工作安排。

本周六完成了排座位的工作。自进入高三以来，我每月都会依据月考成绩重新排一次座位，这次当然也不例外。不过此次排座位的方式和之前又有所不同。这还得从最早为何依据月考成绩排座位说起。

看完成绩后我的第一感觉是，很受振奋，充满希望。虽然均分并没有超越11班，不同分数段的人数与11班相比也有一定差距，但是与11班的均分差距是自建标考试以来最小的，而且学生的成绩排名与上次月考比发生了很大的变化。变化大，体现了学生之间竞争地激烈，也说明大部分学生都在努力。尽管有些学生的问题长期得不到解决，令我很是头疼。但是我坚信，只要师生能团结协作，我能把心尽到，结果总不会太差。祈祷！希望自己的第一次高三经历能够顺顺利利！

工作4年多，我已经比较习惯这种能够列出很多待完成事项的时候，也学会着克服拖延症，提前计划安排好后逐步进行，最终在每一个事项后面打上勾。看着一切事项的完成，心满意足，挺有成就感。

我利用下午自习课的时间，召开了一个简短的班会。提出在思想上要高度统一，要认同、理解学校和班级的各项工作安排和要求。在行动上要充分落实，、目标要明晰，常规要狠抓，作弊要杜绝。

在班主任工作上，我更多付出的是“苦劳”。而某种程度上来说，苦劳又是一种无奈的选择。如果我能投入爱心，又能够掌握好方式方法，就是最理想化的结果了。而要实现这一理想，我还需要更多地经历和成长。