本周的班主任例会上，年级组长安排我发言，作为一名新班主任，没有什么经验可谈，我觉得还是以新手的角度，说说我在学习与成长方面的所做所想，也算是给学校表达我们新班主任努力成长的决心。第一次在各位有丰富经验的班主任面前发言，难免有些忐忑和紧张。不过近二十分钟的发言，算是把准备的内容都表达出来了。会后，主任给我这次发言的评价是：“有理论、有实际、有感悟、有年轻人的特色，很好！”以下是这次发言的大致提纲，具体谈到的一些案例就不写出来了。
学习与成长
本学期我有幸成为了高一10班的班主任，这是我第一次独立带班。作为一名新班主任，我很感谢学校对我的信任，同时也感到自己肩上的责任重大。如何能够尽快地成长为一名合格的班主任，是我和几位新班主任在实践中不断探索的问题。我觉得要想成长得更快，“学习”二字尤为重要。
一、向同行学习
我们学校有很多带班经验非常丰富的老师，他们就在我们身边，就是我们学习的榜样。我们可以观察他们的教育方式方法，遇到问题积极请教。具体的教育经验、教育方法要学习，但更重要的是学习他们的教育理念和教育精神。每个教育者都有自己的教育个性，向优秀班主任学习，应当从整体上感受、理解、领悟他们的教育精神，而不是离开教育精神去模仿具体教育方法和技巧。真正地学习到了他们的教育精神，自己就会形成新的教育观念，创生出许许多多新的教育方法和教育技术。
除了向本校有经验的班主任学习外，还可以通过多种渠道和方式向外校班主任学习。首先是阅读优秀班主任写得著作或文章，例如魏书生《班主任工作漫谈》和李镇西《做最好的班主任》。这些书籍里既有优秀班主任带班的具体做法，又处处渗透着他们以爱为核心的教育理念。多读读这些书，对我们的工作是有很大帮助的。其次是认真阅读《班主任》杂志。杂志中有很多关于学生教育与转化、班级发展与管理、班级活动等方面的案例，能够给我们的工作提供非常多的借鉴之处。再次，多关注一些班主任的博客，比如新浪博客里比较有名的班主任博客有老板老班、李镇西等。这些班主任博客的更新频率非常高，能让我们能够第一时间了解到他们在班主任工作方面新的理念和做法。这些博文并非专业著作，多是一些随笔，也更贴近班级管理的实际。最后，有机会应该多听听讲座。讲座内容不应局限在班主任工作方面，而是所有与教育相关的主题。例如上周学校邀请到何虹洁老师给全校教师做讲座，她提出我们应该做一个内外兼修的老师，“从今天起，不再有一脸死相”。反思一下，我们经常因为班级管理中的种种烦琐和问题，心情不好，进而把这种消极的情绪带到班里，带给学生。何老师的讲座，对于我们消除职业倦怠，在繁杂的工作中调整自我心态起到了很好的帮助。今年暑假，我在北师大听特殊需要儿童教育方面的专家钱志亮教授讲先天差异。他的讲座题目是“理解先天差异，更新教育观念”。他指出，差异是普遍存在的客观现象，每个生命在孕育的过程中经历着不同的环境，这对于后天的智商、情商产生影响很大。因此每个人生来就是与众不同的，作为教师要明白，没有哪个学生希望自己落后。听完讲座后对我启发很大。我们要承认差异的客观存在性、尊重孩子的学习差异、接纳孩子的学习差异、善于发现并了解孩子的学习差异、根据孩子的特点采取对应的措施，设法超越差异、缩小差异，具体来说就是要做到因材施教。
二、向学生学习
著名教育改革家魏书生有一个长处，就是遇事善于和学生“商量”，这实际上就是听取学生的意见，向学生学习。学生对于班主任工作的意见反馈、对班集体建设的意见建议，对于我们新班主任提高自己工作的有效性，是有非常大的帮助的。在了解学生的意见时，除了日常生活中的交流沟通外，还可以充分利用网络媒体的优势。例如创建班级QQ群、关注学生贴吧等，学生在社交网络中往往更容易表达自己真实的想法。
三、自我学习
自我学习主要指对自己的教育实践进行反思。教育学就是对教育实践的系统反思，教育反思是班主任成长的有效方式。许多优秀班主任关于班主任工作的著作，都和自己多年教育实践反思分不开。《李镇西班级管理日志》记录了他当班主任时每天的工作，并及时进行反思，一学期他就能出一本书。作为新手，我时常觉得每天都很忙，但不知道在忙什么，一天两天，一周两周，就这样过去了。在看了很多优秀班主任的著作或博文后，我悟出一个道理：当班主任必须要学会总结反思。每天一定要抽出时间来把今天的所做所想记录下来。当我开始试着记录每天的工作时，我发现这不仅仅可以促进工作能力的提升，而且会发现班主任工作并非枯燥无味，每天都做了很多有意义的事情，工作的成就感和幸福感也油然而生。
以上是我关于新班主任学习与成长的一些思考。希望学校领导和经验丰富的班主任们能够给予我们新班主任更多的指导和帮助，我们一定会更加努力，虚心学习，争取早日成为一名合格的班主任。
