灾难本身就是一堂生命的大课，它会教会我们许许多多教科书上学不会的东西。关于从哪些方面可以适时开展教育，网上有很多文章提供了很好的思路和角度。那么这些教育的想法如何真正落地，在无法线下交流的特殊时期能够真正激发学生内驱力呢？我尝试着设计了以新冠肺炎防疫防控为专题的研究性学习，要求学生在网上搜集材料的基础上形成个人的理解和观点。研究性学习的题目从我提供的六个主题中任选。开学后将组织主题班会，进行研究性学习成果的展示。
学习
把时间还给学生，把方法教给学生——华中师大一附中学习有感
“把时间还给学生，把方法教给学生”。在华中师大一附中参观学习的两天，印象最深刻的便是这句话。在学校教学楼上，这两句话被展示在最显眼的地方。在与校领导和教师交流中，这两句话是常常被提及的。其实这两句话听起来并不陌生，和教育界曾经提倡的“生本教育”“以学生为主体”颇有相似。但它之所以在华中师大一附中深入人心且引起我们这些参观学习者的共鸣，我觉得是把一个真教育的道理变得接地气、可操作。
两月完成全军视察显决心 学习粉丝团微博引关注
在就任军委主席迄今短短两个半月时间内，习近平先后参加军委扩大会议，出席二炮党代会，视察广州战区并登上南海舰队导弹驱逐舰“海口”号，签署记功通令，考察武警部队，向全军老干部祝贺新春，出席军民迎新春文艺晚会，视察戈壁空军基地，涉及方方面面。如此密集的活动安排，是近些年所罕见的，让外界清楚地看到了中国新一届领导人对军队建设的高度重视。”
在校班主任会上的发言：学习与成长
每个教育者都有自己的教育个性，向优秀班主任学习，应当从整体上感受、理解、领悟他们的教育精神，而不是离开教育精神去模仿具体教育方法和技巧。真正地学习到了他们的教育精神，自己就会形成新的教育观念，创生出许许多多新的教育方法和教育技术。
学然后知不足 教然后知困
读在职研究生其实比读脱产研究生有更多的益处。最重要的一点便是，学习真的是了解决自己所面临的问题。读高中，读本科，一直是为了学习而学习，从来没有和实践相结合过。而经过这一年的工作，我在教学和班主任工作确实遇到了各种问题，也感觉到了自己理论知识的欠缺。带着这些问题来学习，就使学习更有目的性和针对性，也更能收到良好的效果。
2010年年度大盘点（上）
2010年已经离我渐渐远去了，对于一个平时很少写日记的人来说来说盘点一下这一年，是一件相当不易的事。这里我...
