教学

听课越久，就越发现自己的无知。每次听课时看到老师利用一个个巧妙的问题或史实来过渡，把整节课串联的一丝不乱，拍案叫绝的同时，也为自己这么久却设计出一个让老师都无法满意的教案而愧疚。对我而言，初中的两节课难度尤其大，《古代世界的战争与征服》一课相对比较好讲，因为牵扯到的事件很多，而且学生如果能积极参与的话整堂课应该不会有很大问题。但是《东西方文化交流的使者》一颗确实让我非常苦恼。40分钟只讲两个内容“阿拉伯数字的传播”和“马可·波罗来华”，虽然四处搜寻材料，但是觉得能拿到课堂上去讲的还是不多。昨天试讲之后老师说我设计的全是自己讲的内容，根本没有学生活动，在初中肯定行不通。她还感叹说我们这一届实习生明显不如之前的实习生。的确如此，我们自己对自己的表现都非常不满意，何况老师们呢？