倒计时88、87、86、85天。
兰州市诊断考试就要来临了。
由于寒假以来，我强调最多的就是诊断考试，估计对于这次考试的重要性，孩子们都已经相当清楚了，压力也随之而来。有学生在QQ上给我说：“马上要诊断考试了，我现在心里特别虚，发现数学好多题都不会做，害怕考试考得巨差，不知道该怎么办。这几天晚上都学到一两点，有时候也失眠。不敢想象高考的结果或者诊断考试的结果。感觉什么都来不及了。不知道怎么调节。”这位学生高二的时候有点贪玩，学业上落了不少东西，现在有这样的感觉，至少说明他有了紧迫感，意识到了自身的问题。我觉得这应该代表了班上一部分急切地想要超越自己、超越他人却又缺乏自信、面对高考倒计时觉得自己希望渺茫的学生此时此刻的心情。我告诉他：“考前心里慌很正常，说明你也意识到自己还有很多知识点没有掌握清楚。你要把眼光放长远些，努力的成果最后是要经过高考检验的。诊断考试就是排名次，找问题。平时掌握了多少东西，考试就能发挥多少东西。现在越是考不好，越是要想办法不断积累知识，这才是百日冲刺啊。不然你都掌握了，都考好了，也不需要再这么拼命了啊。所以我建议你主要还是把这90多天看做一个整体，一步步解决现在存在的问题吧，别太看重一两次考试了。你真的需要静下来从认真听课做起，从扎扎实实完成作业开始。如果能做到这两点，加上你现在的紧张感，就够了。”在历史课上，我利用一点时间给全班学生也做了心理上的疏导，引导他们正确看待这次考试，放下心理包袱，发挥出自己的水平。
12日，倒计时87天，诊断考试如约而至。紧张的考试气氛连我这个监考老师都几乎要屏住呼吸了。13日的文综考试，粗略地看了下历史试题，选择题还是以考察教材知识为主，选做题有一道与平时练习过的题目非常相似。但愿学生们能正常发挥。毕竟我们学校的历史在近几年的诊断考试中的表现都是很不错的。我可不能做拖后腿的那个人呀。
14日学生放假，老师们在学校集中阅卷。历史就我和吕老师两个人阅，我们从早上8点一直到下午4点，才将阅卷、算分、登分的工作全部完成。晚上其他科目的成绩都公布了。看完成绩后我的第一感觉是，很受振奋，充满希望。虽然均分并没有超越11班，不同分数段的人数与11班相比也有一定差距，但是与11班的均分差距是自建标考试以来最小的，而且学生的成绩排名与上次月考比发生了很大的变化。变化大，体现了学生之间竞争地激烈，也说明大部分学生都在努力。尽管有些学生的问题长期得不到解决，令我很是头疼。但是我坚信，只要师生能团结协作，我能把心尽到，结果总不会太差。祈祷！希望自己的第一次高三经历能够顺顺利利！
当晚把成绩公布到学生QQ群里后，有位学生Q我说：“我觉得怎么学都是那个分数。一点点信心都没有了？我把不会的比如数学一个个专题的做。文综也天天背。一周做一套文综卷。英语在家做卷子也做的挺好。不知道为什么一考试分数上不去？我每天都比别的同学睡的晚起得早。我知道自己欠缺太多。每天都很努力。可是考试成绩总是这样。我都不知道该怎么办了。”几家欢喜几家愁，我能理解这次考试没有考好的学生，一定很沮丧和无奈。谁也不愿意看到自己的努力付出没有换回应有的成果。我说：“学习成绩见效，需要一个从量变到质变的过程，每次考试后都想放弃，然后又不得不重拾信心努力，这样的摇摆太影响状态了。考差一两次又不代表你以后会一直考差下去。这次考试的结果，说明你觉得平时学得还不错的地方，实际上可能还有一些问题没有从根本上解决。赶紧找找问题在哪里吧，你努力了肯定能进步，成绩这样确实不太正常。你要相信，成绩只能暴露问题，不能否定你的努力。”最后和学生约定，下周帮他进一步分析试卷。他主动提出让我监督他额外做一些练习题，我也爽快地答应了。
