说手机是一把双刃剑，一点不为过。手机在带给我们便捷的讯息传递、信息获取的同时，也容易让人产生严重依赖，对学生而言更容易影响到正常的学习。带班以来，从提要求到收手机，可以说我是想尽了办法，甚至对在课堂上使用手机的行为进行了比较极端的处理措施。对于一些我觉得已经有“手机依赖症”倾向的学生，也劝其将手机主动交给家长或交给我。有时候学生不理解，甚至以老师是否有收手机的权利来质疑，在网上甚至可以看到类似“教师权力的膨胀”的说法。但我想，老师收手机也好，砸手机也好，没有什么私心，都是为了学生能够好好收心学习，现阶段学生的自控能力的确没有向想象中那么好。再者，连成年人有时候拿起手机都放不下，何况青少年？
虽然在处理手机的问题上，会遇到很多学生的不满和抵制。但很庆幸，大部分高中生心智已较成熟，能够理解班主任的初衷；家长深知孩子过度使用手机的危害，对班主任的做法也多有支持。近期在和一个学生谈话劝其主动上交手机后，她写下了这篇随笔，让我在自己都开始怀疑自己的做法意义何在时，心里有了很大的安慰。全文如下。
家庭聚会时，我们这些90后、00后坐在一起，吃着瓜果，有说有笑，老人不禁感慨：“你们这样子多好啊！以后不要一人抱一个手机，做低头族，沉默不语了！看着就讨厌！”
大约半个月前，QQ群里有人发了一张图片，一半是晚晴时期卧床吸食鸦片的男子，一半则是现代卧床玩手机的少年。
道理我都懂，可就是不能下定决心。于是，我怀揣着手机，一边抵制一边玩。直到这周二，老师找我谈话，希望我将手机上交。当然，我的第一反应是：我没有在学校使用手机啊？我没有在学习时间抱着手机不放啊？我没有沉迷于游戏无法自拔啊？十万个为什么一瞬间涌上心头。老师说：“不是因为你犯了多大的错误，也不是认为你沉迷于手机不可自拔。只是你使用手机的时间是不是太长了？这些时间是不是可以用来做做题呢？你自己想一想吧。”于是，我将手机上交了。而后的几日，每当静下来，我总会反复想这件事，同时也引发了一系列思考：没有手机就不能活了吗？不听歌真的要压力爆棚了吗？难道手机真的没有让你“中毒”？难道手机对你真的没有负面影响？
抛开学习不说，手机的的确确大大改变了我的生活。上小学时，我没有自己的手机，那是互联网也不发达，只有周末我才能用电脑上网玩一些小游戏。平日的生活，在闲暇时间，我总会搬上小板凳，坐在窗户边，一页有一页、一本又一本地看书。而在十年后，我的书大都落上了灰尘，取而代之的是一次又一次刷新微博，一段又一段翻阅知乎。手机固然是个好工具，但在不知不觉中，我被它的另一面所侵蚀，如果任其发展，我最终将失去生活原有的那份美好，被手机牵着鼻子走。
还好，我拥有了这样一个机会，让我用三个月的时间，找回丢失的那份美好，找回以前的自己。希望我再次拿到手机的那一刻，心中所想已完全改变，成为它名符其实的主人。
