第一，关于位置和目标。成绩单，只代表我们过去一段飞行中所处的状态。它可能让你感到振奋，但请记住，在奔赴星途中，你此刻在哪一个点位，远不如你接下来如何调整推力、修正轨道更重要。如果你心有不甘，这说明你的目标在更璀璨的星空，那么，请将这份不甘化为最强大的推进力。如果你感到失落，也请明白，火箭飞向太空的过程本身就需要不断进行轨道修正。我们梦想中的空间站目标轨道，依然在那里，静候我们的精准对接。
第二，关于姿态与偏差。在这次联考中，我们也清晰地监测到了类似飞行中的姿态偏差。比如，上学迟到，如同引擎延迟点火，打乱了既定的计划节奏；基础不牢，如同部件松动，导致整体结构震颤，消耗额外能量；课堂听讲效率不高，如同在接收地面关键指令时信号中断……这些现象，就是我们必须立刻修正的飞行姿态偏差。它们看似只是微小的异常，但累积起来，会导致整个任务偏离预定的轨道。我们要像最优秀的航天员一样，具备严谨细致的态度、主动检查的意识、果断处置问题的能力，认真做好当下的每一个细节。因为伟大的成就，正是源于对每一个细节的极致把控。
第三，关于调整与决心。也许有同学会想：“现在调整，还来得及吗？” 我的回答是：现在，就是最关键、最宝贵的调整窗口！我们的任务正处于中途飞行的关键阶段，现在做任何改变，下任何决心，都完全来得及。如果我们把这次考试成绩的不理想，已经定义为失败，那么也请想一想，航天人从来不会因为一次发射失利就停止探索太空的脚步，这次不理想的成绩，其实是一份极其宝贵的故障数据包，它精准地告诉了我们问题在哪里。我们不仅没有失去方向，反而有了更加明确的改进策略。而且，站在11月份回望高三备考之路，实际上你已经经历了最艰难的发射阶段，穿越了最具挑战的大气层，此刻放弃，意味着你将错过在广阔太空中翱翔的荣耀。请相信你的飞船，更相信作为指令长的你自己。
同学们，我们正在经历的高考备考，本质上与一代代中国航天人所从事的事业是同一种伟大的实践——将宏大的梦想，在日复一日的坚守中，变为触手可及的现实。我们书写的，不仅是个人命运的答卷，更是时代交予我们这一代人的答卷。愿我们2026届高三全体同学，都能怀揣这份航天精神般的笃定与坚韧，在不断修正和校准中，奔赴属于我们的空间站，在梦想的星空里，留下我们闪耀的轨迹！
