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免费师范生

声明:本文纯属虚构,如有雷同,实属巧合,谢绝人肉,谢绝跨省。谢谢~ 突然收到一条短信:“甘肃籍师范生座谈会将于某日某时在某楼举行,请各位同学届时参加。”署名是学生就业指导中心。我感到很吃惊,什么时候居然有组织想到了我们这群人,这群基本上已经被边缘化的人。打开QQ后发现群里大家已经开始讨论这个事情了,有人提议晚上一起聚一聚,于是在一个很莫名很蹊跷的座谈会前夜,我们举行了免费师范生的小聚会。 我才发现原来很多人已经早就开始行动了。有位同学已经签了其他省的好学校,虽然他至今还不知道违约的代价到底有多大。有几位同学已经在一些中学参加了应聘,据他们所讲,当时中学招聘物理和地理老师,他们前去应聘,结果面试,笔试,试讲都顺利的通过,并且在所有应聘者的综合排名中占据了第一名,同时教研组的老师也都非常欣赏他们。但是最后等通知的结果却是不要他们。理由很简单,他们是本科生。这真是太搞笑了,既然不要本科生,当初拿到简历时他们应该就是第一批被刷下去的人,为什么还能够参与到后面的一系列考核环节呢?这不是一个很荒唐的事么。连排名第一的都被拒,到底此中学到底招的是谁呢?这个无人知晓。我听完后直接告诉他, 肯定是因为你在等待最后的通知前没有给校长足够的钱。教研组的老师再喜欢你也没用啊,他们可以恭喜你在所有应聘者中表现突出,但是却没有权力恭喜你成为此校教职工的一员。最后拍板的还是那个最顶层的人物。有人说有些地方重点高中的人事权完全归校长所有,上级部门都没有任何权力来管。这个说法的真实性尚待考证,我只不过感叹了一下,甘肃怎么可能会出现如此自主管理的学校呢?这和甘肃的历史发展很不符啊~

摘要:2010年5月教育部相继下发三号、四号文件,确定公费师范生就业总体方针:省级统筹安排、双向选择、公开公平、同等优先、县级保底、有编有岗。根据陕西省公费师范人数多、竞争激烈、就业压力大的省情,陕西省总体政策比较宽松,允许公费师范生跨省任教。跨省就业的风险:可能有岗无编;可能丧失读研的机会。 一、2010年11月7号盛书记在政法学院召开免费师范生代表会议,用一句话总结一下:陕西省公费师范就业形势严峻。 二、陕西省公费师范生规模: (1)陕西籍公费师范生,2007级总共1140人,其中陕师大864人,就业形势严峻。 (2)以后几届,其它五所师范大学在陕西的招生规模逐渐扩大,就业形势更加严峻。 三、寄语:希望各位学弟学妹树立竞争意识、忧患意识,认真学好专业知识、巩固专业技能训练、加强实践锻炼。 四、关于就业: 1、2010年5月教育部相继下发三号、四号文件,确定公费师范生就业总体方针:省级统筹安排、双向选择、公开公平、同等优先、县级保底、有编有岗。 2、现在政策有所变化的地方: (1)关于支教:去中小学支教,不一定非得去农村,可以在城镇;不一定毕业后马上去支教,可以分几个阶段,时间够两年就可以了;任教满半年后,可免试攻读教育硕士(但是否允许读硕士,最终还得由签约单位决定)。 (2)关于读研:不同学校有不同规定,东北师大政策是这样的:本科成绩排名在专业前15%的同学全公费读研;成绩在专业16%——30%的学生半费读研;其余的自费读研。读研后颁发双证:硕士学位证和硕士毕业证。 (3)关于回本省就业:不参加人事部门组织的考试。

实习给我的感受还是一个字:累。其实并不是因为干了多少活,而是一种从未有过的生活模式让人倍受煎熬。每天早晨5点50起床,然后匆忙买点早餐,去北师大站坐公交车,在实验中学稍作休息,就要去班上看学生早自习。实验中学的学生自我管理的能力都很强,每天早自习学什么都已经提前安排好了,早自习一开始就会有课代表来负责集体学习。我们实习生也就是在教室里监督一下而已。白天除了听课就是自己看看教材,为以后要讲的课做准备。这样看来其实也没什么大量的体力或者脑力劳动,但是每天下午四五点坐着公交回到学校时,总是感到身心疲惫,甚至眼睛都睁不开了,真想一进宿舍就一觉睡到天亮。 本来孙老师安排我今天早上去试讲《世界古代的战争与征服》,但是由于自己准备不是很充分,教案昨天晚上12点才赶出来,所以也没有敢去试讲,只是简单的给老师说了一下自己的讲课过程,类似说课的性质。没能完成老师布置的任务我也感到很愧疚,给初中生讲课就必须想尽办法调动他们参与的积极性,而这一课如何讲才能与学生形成互动一直是我在想而没有想明白的问题。不管怎么样,这个国庆7天的长假我肯定是要呆在自习室里潜心写教案了。 在实验中学听老师讲课真是一种享受。我们三个实习生跟的三位历史教师各有各的讲课风格和特色,他们都能把课本上零散的知识高度整合起来,用巧妙的问题来实现过渡,让整堂课显得流畅生动。我有一个深刻的感触,就是任何一名中学教师绝对不是经过简单的教学培训就能做一名优秀的教师的,必须经过多年的教学,才能灵活使用带有自己教学风格的一整套教学方式方法。这绝对是个日积月累的过程,即使现在老师把他的全部教学过程都传授给我,如果我不能把它们消化成自己的讲课方式,那么也肯定不会达到他讲课的效果。

9月20日进入北师大附属实验中学实习,第一天主要是一些准备性的工作,包括开动员会,与教学实习指导教师孙老师和班主任实习指导教师姚老师见面、熟悉学校环境和作息时间等。首先找到的是姚老师,他大致介绍了一下班级的情况,8班有51人,属于理科实验班,在我们实习期间班级活动主要包括一次运动会和两次主题班会。孙老师由于当天没有课,所以不在学校,我大致了解了一下她教学的情况,孙老师说由于高中她只带一个班,因此没有太多机会让我在高一讲课,具体事宜等她第二天来学校再商议。学校给了我们实习生一间教室作为平时办公的地方。中午在学校食堂吃的午饭,比较贵。下午基本上就没有什么事情。 21号早上7点40进班和学生见面,也没有想象中那么紧张,就简单介绍了一下自己。今天听了4节课,实验中学学生的课堂表现深深的震撼了我,让我大开了眼界,他们知识的储备量和思维能力都是令人惊叹的。下午跟孙老师又沟通了一下,拿到了她的课表。她让我讲的高中课和初中课都是世界史的部分,这让我更有压力了。下午第三节课有语文考试,在8班监考,顺便熟悉了一些班级学生的姓名。

本来只是想了解一下袁世凯有关教育的一些主张,没想到居然发现清末新政期间袁世凯居然就已经在直隶地区主持开展了免费师范生的培养。这让我隐约看到了目前免费师范生教育的一点模糊的影子。

这是南方周末记者的一篇文章,由于采访了包括我在内的整个203宿舍兄弟们,所以转载在这里。 免费师范生在7年后重返北京师范大学校园。 他们不用排队缴费,他们住的是免费宿舍,他们免费领取价值300元的整套床上用品,他们每月可领到400元的生活补助(非师范新生60元/月)。但是,获得这一切的前提是,他们必须在一份《师范生免费教育协议书》上签上自己的名字。 协议规定,免费师范生,承诺学成后将返乡从教,“毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年”。 字一签下,意味着这批471名特殊的大学生一进入校园,毕业后十年或者以后更长时间里的人生轨迹已经基本确定。 这群命运被提前规划的孩子们,他们如何在四年的大学生涯放飞梦想,又如何在急剧转型的社会中把握自己的茫茫前程?

在忙碌的办完报到手续后,接到通知,包括我在内的一些免费师范生9月9日要去参加一个重要的座谈会。而直到9日上午在经过一系列严格的检查后我才知道要见温总理。在英东学术会堂,温总理与我们几百名学生和老师进行座谈。我就做在温总理后的第三排,聆听温总理关于教育与师范的有关教导。