人教版高中历史教科书必修一第37页第一段说“光荣革命以后，议会的权力大增，资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制国王权利的法案。”《权利法案》的英文为The Bill of Rights，在文本内容中更多的是在讲国王做的事情合不合法，哪些事情不算是国王的right。而权力在英文里为power,强调的是控制他人的强制之力。
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微观2012·微博之夜
微博不微！十三亿人每一个人都可以说话，说给十三亿人听。这是中国历史上前所未有的大事。中国的历史将分成微博的历史与前微博的中国史。由千万网友聚集、由小小微博释放的正能量，正在悄然改变中国！曾经只是平凡的陌生人，偶然间因为鲜活、真实、个性的微博style，而引发了众多微博网友的关注，并瞬间成为大众热议的微博红人，一发不可收拾！
兰大研究生给我班学生做学习方法指导
今天下午，兰大辅导员王老师邀请到了兰大物理学院的研究生小刘来我班，给学生做理科学习方法指导。经过两次活动，我更深刻地感受到利用兰大资源的益处。其实兰大和附中在很多方面可以进行更深入的合作。之前学校邀请兰大教授来给学生开具有学术性的讲座，就引起了学生的强烈反响。如果能够把这个工作长期坚持下来，对于学生的发展是非常有利的。
主题班会：文明的附中人
作为一名班主任，应该用自己的言行去影响学生，在追问班级存在的问题时，也应该追问自己是否存在相同的问题。一个良好的环境，应该由师生共同来维护。这一点我个人也觉得非常重要。如果班主任自己都无法做到，又怎么能要求学生做到？
我与十班——高一上第16周
这两天一直在准备校本课和主题班会观摩课。今天是校本课《甄嬛传里的那些事儿》第二讲，由于准备得更加充分，感觉比第一讲好了不少。这门课我是先放电视剧里的片段，然后结合剧情，给学生介绍相关的历史知识。今天的课，主要讲了年羹尧其人其事，以及宫中的巫蛊之术。校本课一结束，我就立刻全身心投入到了周五班会的准备工作当中。
释放你的酸爽Look-ICE BREAKERS
“听说拿福能免费送糖果给博主品尝， 元芳你怎么看？”“大人，我看此事必有蹊跷！”“哦？说来听听！”“送糖果必是极好的，只是赠品两盒，终有品尝完的时候，若是能再送几盒，倒也不负恩泽！”“说人话！”“吃完一盒，还想再来一盒呀！”
我们的一二九，我们赞美
本文是学生写得一篇回顾一二九朗诵比赛活动的文章，她是这次《赞美》节目的朗诵者之一，经历了这个节目从朗诵者选拔到排练再到站上舞台的全过程。“一二九过去5天了，上课时我时不时一抬头就会看到那个三等奖的奖状。再看时，也不觉不公平了，只有怀念和幸福。师父说的对，这次比赛让十班更像个家了！”
在校班主任会上的发言：学习与成长
每个教育者都有自己的教育个性，向优秀班主任学习，应当从整体上感受、理解、领悟他们的教育精神，而不是离开教育精神去模仿具体教育方法和技巧。真正地学习到了他们的教育精神，自己就会形成新的教育观念，创生出许许多多新的教育方法和教育技术。
十班诗朗诵《赞美》《相信未来》视频
今年的纪念一二九诗朗诵比赛，我班报送了两个节目，其中一个节目由全班选拔出的七位朗诵水平非常好的学生参加，选择的是穆旦的《赞美》一诗。另一个节目由两位学生领读，全班同学参加，选择的诗是《相信未来》，由诗人食指（本名：郭路生）作于1968年。经过评比，《赞美》获得了第四名，《相信未来》虽然没能获奖，但学生的表现依然精彩。以下是我录制的比赛现场视频。
我与十班——高一上第15周
其实一二九活动之所以动人，之所以难忘，并不在于获奖本身，而在于经历过这样的活动，大家更像是一家人了，我们开始创造属于十班的独家记忆。这也是我为什么坚持要让全班同学都参与《相信未来》朗诵的原因，结果并不重要，重要的是我们都站在了舞台上，我们都参与过。
任玲：教师专业成长的五个关键词
我们的工作是繁重、平凡而琐碎的。没有正确的教育理念作为支撑，重复单调的工作便形同劳役，暗无天日。要有路标，要有灯，否则，迷失的教育，是对自己、学生生命的最大残害！如果不是在做教育，不是在做真正的教育，付出再多都是没有价值的，相反，做得越多，越是对教育的伤害。
我与十班——高一上第14周
本周开始执行新的值日卫生安排，每组负责搞一周卫生，并把每周班级量化考核成绩与小组卫生成绩挂钩。排一个值日表，看似很简单，想要让其合理化、科学化、人性化，却并不是一件容易的事。此外，经过整整一周的设计和绘制，教室里总算出现了第一期由颜料绘画而成的黑板报。
