3月3日到13日，2014年全国两会在北京隆重举行。在这样一个热点新闻的背景下，作为高中文科班的学生，即将参与国家政治生活，了解并深入两会是必不可少的。因此，我们决定采用政治模拟与比赛竞技相结合的模式，举办模拟两会大赛活动。
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姥爷口述史之四：我的文革岁月
文革改变了我的生活，也改变了我的工作。文革时，二十多个红卫兵来到县公安局，把我们干部劈头盖脸打了一顿。我趁当时场面混乱逃跑回家，在家待了一个月没敢出门。后来听说，红卫兵还进入到我们公安局的档案室，随意翻阅、乱扔各类档案。文革期间，我们公安局面对红卫兵各种荒唐的举动，可以说是空前的团结。这也一定程度上保护了我们。我们当时统一了立场：凡是社会上各种派别的争斗，我们都不参加，但是具体问题谁对谁错要分清。
姥爷口述史之三：在公安局的日子
公安局仅有的交通工具就是一匹马。这匹马也不是用来人骑的，而是局长下乡时负责驮运行李物品的。来到公安局后，我的工资略有增长。1957年，我的工资为每月42.5元。当时物价还比较稳定，这个工资维持了近十年的时间。到了1958年，粮票开始发行，我每月可以领到24斤的粮票。
姥爷口述史之二：从教师到刑警
1949年，正值全国解放，我来到北关小学完成了高小两年的学业。榆中解放比较顺利，国民党军队没有进行大规模抵抗。解放军入城时在县城附近的山上发射了几枚炮弹，国民党军队听到炮响就闻风而逃了。我父亲第二天清晨去县城，回来后告诉我说当时满街道都是就地而睡的解放军。可见，在全国解放的大形势下，榆中县的国民党对形势早有预判，面对不可逆转的局势只能选择逃离。
姥爷口述史之一：父亲为家撑起一片天
我父亲出生于一九零零年，兄弟姊妹一共八人，我父亲排行老大。当时家里非常贫穷，只有四五亩地。民国十八年的大饥荒，让身体本就虚弱的爷爷奶奶雪上加霜，先后不幸去世。家里的担子，就落到了父亲的头上。父亲不得不在农作间隙外出做短工，甚至长工。
从“马牌子”牌示看嬗变中的榆中社火 ——以榆中县三角城社火为例
社火的产生与发展根植于传统封建迷信思想，却又代表着人们对于美好生活的向往。从牌示中我们看到，农民越来越关注与切身利益密切相关的国家政策方针。与时俱进中的社火，在当下需要更多的传承、保护与创新。社火的表演，无论从动作套路还是思想主题上，都应该有更多的创新，要更加反映新时代下农民的心声，把对热点的关注融入到表演中而不仅仅是牌示中。这样才能让这个传统的文化焕发更耀眼的光彩。
春节游后感
通过这两年的旅游，我们最大的感受就是南方和北方的过年氛围完全不一样。从初一开始，各大旅游景点就已经是人头攒动了。初四以后，完全就是人山人海了。借助春节高速免费的便利，南方人往往更愿意选择去周边地区自驾游。春节，似乎更多的是一种节假日的放松与休闲。这一方面说明了传统习俗在北方确实继承地比较多，另一方面也说明了南方人的思想观念更加开放。
奥运火炬传递的那些事儿
其实奥运会火炬传递是一个比较现代的活动。它首次亮相是在臭名昭著的1936年德国柏林夏季奥运会上，由阿道夫·希特勒主持。它的出现与纳粹紧锣密鼓的宣传活动使密切相关的。希特勒希望将奥运会变成带有历史传统与现代华丽相结合的纳粹庆典，以彰显雅利安人的至高无上。如今的火炬传递与这一切都无关了。奥运火炬传递，已经演变成了一场传递和平与奥运精神的活动。
2014索契冬奥会开幕式短片33个俄语字母代表的词语
2014年索契冬奥会开幕式在索契奥林匹克公园菲施特主体育场上演。开场视频用俄语的33个字母引出33个与俄罗斯有关的词语。本文为您整理了33个字母所代表的的词语及意义。（俄文字母后的释义单词为英文）
黑死病可能毁灭了罗马帝国
通过对公元6世纪德国巴伐利亚发现的两具尸体骨骼的DNA序列测定，研究者得到了鼠疫杆菌的完整基因组序列。该细菌也是1348年蔓延欧洲的黑死病的罪魁祸首。这一发现表明，鼠疫杆菌可能在人类历史上肆虐过好多次。可能鼠疫杆菌并不是两次毁灭性瘟疫的唯一祸首，而仅仅是杀死人们的“最后一剑”。人们可能已经因为另外一种快速传播的疾病而变得虚弱，就如同一场流感后人们往往会容易得细菌性肺炎。Poniar说：“我们正在寻找其它病原体，这才是最关键的问题。”
第一次世界大战给妇女带来了什么
随着一战的爆发，英国男子去前线参战，妇女开始在工厂、商店、政府部门等各个场所取代了原来男子的位置。社会变化持续发酵。《1918年人民代表法令》的颁布使得850万妇女获得了选举权。1928年，英国彻底取消了选举的性别限制。她们正在经历从家眷到公民这一身份的转变。她们留给后人的是，后代可以学习她们取得的成就，踏着她们开拓的道路继续前行。当今女性的独立和公民意识的精神支柱便是继承于她们的。
我给学生布置的历史寒假作业
作为学生，最盼望的就是寒暑假的来临。假期里，可以做自己想做的事情，可以从繁忙紧张的校园生活得到暂时的解脱。但是，寒暑假作业依然是很多学生头疼的问题。担任文科班历史教学工作以来，我常常因为教学进度所限而无法给学生拓展课本之外的历史，常常希望能够在不增加学生负担的前提下给他们一些独立研究探索历史问题的机会。今年寒假，我决定给学生们布置一份在我看来极具创意的寒假作业。这份作业是我在参考了很多前辈的成果和一些资料的基础上整理的。为了让学生的能力得到充分发挥，我设计了两份作业，要求学生二选一完成。
