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高三

高考倒计时70天,教师的教学精准度,决定学生的提分幅度;教师的课堂效率,决定学生的备考成效。摒弃一切形式主义的无效教学,把每一节课、每一次讲评、每一套训练都落到提分实处,用专业的教学、精准的指导,带领学子稳步冲刺,终将在高考考场上收获圆满结果。

80天,不算长,但足够我们调整节奏、补齐模考暴露的所有漏洞;80天,不算短,足够我们在二轮复习中沉淀积累,实现从 “会做” 到 “做对” 再到 “拿高分” 的跨越。高考的胜负,从来不是一次模考就能决定的。真正的赢家,是那些能在波动中稳住节奏,在复盘里持续进步,一步一个脚印坚持到高考最后一刻的人。

90天,说长不长,它不足以让你从头再来,把高中三年的知识点全部重学一遍;但90天,说短也不短,它足够让你找对方向,稳扎稳打,把该拿的分一分不丢,把能补的短板稳稳补上。开局定乾坤,从来不是让你开局就拼尽全力、透支自己,而是让你开局就找对方向,避开陷阱,建立属于自己的冲刺节奏。

高考倒计时百日冲刺,冲的不是题海的数量,而是信念的高度;不是焦虑的速度,而是沉着的力量;不是别人期待的样子,而是自己真正想成为的模样。拒绝蛮干,要做精准备战者;拒绝虚耗,要做高效冲刺者;拒绝彷徨,要做沉稳应考者;拒绝疏漏,要做严谨制胜者。愿我们师生同心,向光而行;愿这一百天,成为我们共同铭记的一段滚烫岁月。

百日倒计时不仅是一个时间节点,更是一场系统启动、科学布局、长效落地的班级育人工程。学生比拼的早已不只是知识积累,而是学习系统的科学性、心理调控的稳定性、时间管理的精准度与班级育人的支撑力。真正高效的百日冲刺,要立足备考规律与学生成长需求,真正实现信念引领、精准提分、节奏管控、心理护航、环境浸润五位一体、协同发力。

最近因为学校刚刚举行了高三第七次月考,紧接着第一次诊断考试又要来临,不少家长在和我交流时,都明显表现出对分数的异常敏感和巨大的心理焦虑。我对此的态度一直很明确:家长首先不能比孩子更敏感于分数的变化;多从成功中找原因,往往比从失败种找教训更能激发孩子的学习斗志。在高考倒计时100天、诊断考试来临前,我觉得对于高三学生的心理疏导,至少可以包括以下几点。

在距离高考还有130多天的时间节点上,不走过于疲惫或过于放松的极端,保持好一定的学习状态,才是最好的选择。假期里,学习地点从学校转移到了家庭,最关键的是要按照计划独立自主开展学习。寒假是一轮复习和二轮复习的衔接段。建议自主时间多安排一些基础知识的复习。要坚信,基础知识才是分析问题、解决问题的工具。

在高三阶段制定学习计划,可以充分利用时间,提高学习的效率;克服惰性倦怠,调动学习的积极性。制定学习计划,重要的是做到“详、实”两个字。在计划实施阶段,一是经常对照,及时调整。二是坚持下去,不要放弃。只要每位高三备考的学子都能够强化“计划意识”,培养良好的时间管理习惯,一定能够自信地迎接高考,从容地面对未来!

高三可以说是孩子们成长过程中的飞跃期、突破期,所以,高三既是孩子付出最多、老师投入最大的时期,也是家长起到重要作用的关键时期。家长要遵循高三备考的阶段性特点,适时开展教育;明确学校班级的常规与特色工作,积极做好配合;注重孩子学习的过程性评价,客观看待成绩变化;营造良好的家庭氛围,把握教育契机;科学评判优劣势科目,杜绝盲目跟风补课;走出家庭教育的困境,坚信水到渠成。

我会以沉着的心态,坚定的信念,迎接每一天的挑战。 卧薪尝胆,尝破茧而触痛。 破釜沉舟,圆金色六月梦。 我,必将蟾宫折桂!我,注定金榜题名!

家长要努力营造一个温馨轻松和谐的家庭氛围,不刻意制造一个一切为了学生的高考紧张沉闷压抑的氛围,少谈高考反而有利于高考:无需备战气氛很浓;生活习惯无需作大的改变;家长之间要和谐,减少矛盾,“高考无战争”;“看透不说透”——一种心照不宣的沟通和提醒;不过度关爱。

2015年全国2卷历史41题以我国1950年以来部分节假日的法定假日天数演变为切入点,考察学生解读材料、分析问题的能力。我在高三复习教学中,恰好碰到了一道类似的题目(可能就是命题者模仿高考真题出的),结果学生普遍答得不好。那么如何应对该类型的题?经过研究,找到了一种可行的答题办法。