在读博士抱怨满腹早已不是什么新鲜事，现象背后的本质问题在于培养博士体系本身。而博士泛滥成灾供过于求，尽管博士学位的设置是为进入学术界而考虑，但是现在存在的问题是，授予博士学位的数量和现有的研究岗位数量差距拉大。博士供过于求，而很多企业领导又说他们找不到所需的高级技术人才。从一方面也表明博士们并没有学到企业所需的知识技能。一些人甚至把研究型博士的培养体系与庞氏骗局甚至是传销相较。
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随笔
读《独立博客发展的一般规律》有感
我写博客的态度是在自娱自乐的基础上，期待能产生一定的影响力。虽然这种期待很难实现，但却是支撑我坚持更新到现在的动力。坚持更新博客的三年间，我收获了博客的第一桶金，遇到了一群热衷于独立博客的朋友，锻炼了自己的写作能力。写博文的过程，又促使我不断阅读，不断思考。博客也成为了展示我自己的一个窗口。
因为你们的用心 我体会到了职业的幸福
作为一名教师，说实话，无论是社会地位还是劳动报酬，都很难让人找到职业的幸福感。但我却经历了工作以来最幸福的时刻。10班的孩子们为我精心准备了一场生日会。能得到学生的尊重、认可和感激，是我感到最幸福的。在那一瞬间，会觉得，再多的付出也是值得的。
理性，离我们到底有多远——兰州抢购天然气风波之观察
近日，兰州发生了抢购天然气的热潮。这应该是继抢盐风波后，兰州发生的又一次大规模抢购事件。究其原因，主要有以下三方面：1、媒体缺乏基本素养，制造不实消息。2、民众曲解媒体报道，缺乏理性判断。3、政府缺乏公信力，燃气公司忙获利。《兰州晚报》这种不负责任的做法，误导了群众，对此次抢购风波负有不可推卸的责任。民众对于官方的辟谣置若罔闻，因为他们已经丧失了理性。
如何充分发挥班委的作用
班委的权力，应当是来自于制度而不是班主任。要让学生感受到，班委成员行使权力、对班级各项事务的管理和对全班同学的监督是基于班委成员的职责、责任，而这种职责、责任来源于班级制度而非班主任的授权。否则，在班委处理班级事务时，学生会认为班委成员仗着背后有班主任的撑腰而为所欲为，把班委的权力当作班主任权力的一种转移。
浮尘·浮沉
我习惯把这种糟糕的天气称作“下土”，就如下雨一般，黄土倾盆而下，弥漫在天地间。傍晚，戴着口罩，走在冷冷清清的街道。我就在这个充满浮尘的城市中漂泊，打拼，成长。在尘世的浮沉中，学会认识别人，认识自己，认识生活。
长春盗车婴儿被害事件的一些思考
广告在进行情感诉求时，应该避免利用他人的悲伤、灾难来做广告。为了片面追求广告注目度而不惜牺牲自己的形象，那是得不偿失的。辽宁天合微博利用婴儿失踪事件来做营销，从侧面上反映了很多企业在人文关怀上的严重缺失。一个婴儿被害案最后转变成一场抵制别克的运动，不能不让人反思微博时代人们面对“谣言制造机”究竟还有多少理性。微博的出现和流行，使得众多网民在互联网面前越来越缺乏常人应有的判断力和独立思考问题的能力。
过年新方式：飞出去玩
春节相比于五一、十一等黄金周旅游，更适合旅游，以后这种过年方式应该会成为一个新潮流。春节期间机票打折多，住宿便捷实惠，旅游景点正常开放，门票优惠，市区拥堵较少，交通便利。春节期间旅行，人的心里完全处于一种放松的状态。如果明年后年我能拿到驾照，两个人换着开车的话，自驾游可能会更方便一点。经过这次旅行，恐怕以后过年在家都呆不住了，旅行要成为一种惯例了。
《楚汉传奇》观后感
影视作品最终是为媒体服务而不是为历史服务，一味地拿历史真实去批判影视作品中的情节，没有必要。高希希导演的80集《楚汉传奇》前半部分剧情实在太拖拉，很多情节感觉都是无关痛痒，很多细枝末节的内容交代过多，使得电视剧结构不紧凑。演员方面，陈道明饰演的刘邦、许文广饰演的赵高、李建新饰演的李斯、曹卫宇饰演的章邯都堪称完美，胡亥和崇信更是本剧一大亮点。关于电视剧和历史真相，我认为项羽和范增则多少令人失望。
另眼看澳网
2013年澳大利亚网球公开赛中，国庆庆祝活动竟让位于体育比赛，这要放在中国是绝不可能发生的事情。但澳大利亚政府的这个做法，却彰显了对运动员、对观众的尊重，也表现了他们对澳网的重视、对把澳网打造成世界品牌、国家形象代言的真诚态度，令人赞叹。此外，澳网比赛中处处可以看到高科技的身影，正是这些技术的应用，既保证了比赛的公正性和可观赏性，又为其他赛事提供了诸多可以借鉴的经验。
成功通过C1科目一考试
近日我参加了机动车驾驶员C1准驾照科目一的考试并以96分的成绩顺利通过。进考场后一定要淡定，有问题及时举手示意考官。考前备考时，应以驾驶员考试网题库里的题目为准，多做练习，整天抱着教材看不一定能考过。这次我考试的所有题目都在题库里见过，所以答得还算轻松。有几个没及格的人走出考场后抱怨说，他们也看过书，但很多题目他们都没见过。另外，还有一些知识需要想办法归纳整理去记。
且读且行
最近每天晚上都在翻阅一些自己感兴趣的书。我发现，阅读，可以丰富自己的思想，反思自己的实践，促进自己的进步。阅读的过程，也是积淀的过程，当我们积淀得足够深厚，就会产生出更多的教育智慧。看似“无用”的阅读，都关系着我们每一堂课的广度、深度和厚度，关系着在学生眼里我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。
