今天得知万方数据近期推出了论文相似性检测系统beta。在官方的新闻稿中指出这套系统基于数字化期刊全文数据库、学位论文全文数据库等万方数据核心数据资源，通过Web模式，快速灵活进行单篇论文检测；为了满足广大科研机构对论文评估的需求，6月率先在国内推出了支持批量检测、断点续传等功能的检测客户端。目前国内近百家高等学府和核心期刊出版机构已将该系统纳入内部论文、稿件的评审系统，进一步提高了学术水平和稿件质量，推动了学术创新。 在万方数据之前已经有很多论文相似性检测系统并且已经运用于中国各大高校的硕博毕业论文的检测了。万方数据的这套系统在创新性方面应该并没有太大的突破，不过最大的优势应该还是基于万方数据目前强大的核心数据资源。但是我觉得对于这套系统的意义说的好囧，搞出了一个系统就能提高学术水平和稿件质量？就能推动学术的创新?这明显是一种治标不治本的做法。近几年来论文抄袭、剽窃等学术造假行为屡见不鲜，但为什么会出现这种现象呢？在目前高校的硕博生培养中，发表若干篇论文、撰写毕业论文都是硬性指标，但是要知道目前高校连年疯狂扩招，我们学校硕博生合起来就比本科生多很多，这么多人都在搞学术研究，都要写论文，都要发表文章，怎么办？
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听顾明远先生讲座《让懂得教育的教育家办学》
今天有幸去敬文讲堂听了由北京师范大学未来教育家主办、顾明远先生主讲的《让懂得教育的教育家办学》讲座。顾先生主要讲了以下几方面内容： 一、为什么要制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 1 从国内发展来说，科学技术是第一生产力，人才是关键，教育是基础。 2 从国际环境来说，我国亟需提高国民素质和创新人才、国际人才的培养。 3 从教育内部来说，深化教育改革、促进教育公平、提高教育质量是全社会的共同心声。
在大学的合唱经历
昨天晚上，北京师范大学学生会主办的“时代先声 青春之歌”——纪念一二九运动七十五周年合唱比赛在以学生会一手导演的"Excel门"中落下了帷幕，让我这个第一次在比赛现场等待宣布比赛结果的四朝元老多少有点失落。但是之所以在大四还去参加这个比赛，我并不是为了什么名次，前两次一二九合唱的一等奖已经让我很满足。这次去完全是为了享受合唱的过程，享受和声带给人那种美妙的感觉。从大一以完任务的心态参加合唱，到大三主动加入校合唱团。合唱逐渐的变成了我的一种业余爱好。 在大一那年的一二九合唱上，历史学院选择的曲目是《十送红军》和《四海》。尤其是那首《四海》给我印象特别深刻。它是一首蒙古族民歌改编的无伴奏合唱，当“哲亥”“哲亥”完之后来一段明朗抒情的旋律“在这个欢乐时刻，有缘相会的亲朋好友，让我们高高举起圣洁的酒杯，放声高歌”~感觉真的超赞。那年是康哥和晓珠姐全程指导的。我也从那时开始明白合唱真的不仅仅是在一群人在一起唱，而是要真正把声音“合”在一起。当时马上要比赛了，每次排练开声、找发音位置、练和声都要占去排练时间的一半以上，以至于大家连谱子都不熟。我当时很紧张，时间都这么紧了为什么还要一遍遍练这些而不是去熟悉谱子呢？事实证明，在合唱中发声方法、声音和谐程度才是第一位的。当年我们获得了一等奖，院长请客神马的就是浮云了。
如何在wordpress留言中显示个性化头像
想要在任何一个wordpress博客的留言中显示自己的个性化头像，就需要注册Gravatar。Gravatar是Globally Recognized Avatar的缩写,是 http://www.gravatar.com 推出的一项服务，意为“全球通用头像”。如果在Gravatar的服务器上放置了你自己的头像，那么在任何支持Gravatar的blog或者留言本上留言时，只要提供你与这个头像关联的email地址，就能够显示出你的Gravatar头像来。也就是说只要注册了Gravatar并提供了自己的头像，在任意支持Gravatar的网站留言时只要输入注册的email地址，就能自动显示，是不是很方便呢？ 注册Gravatar步骤（为方便大家故写的很详细，其实注册很便捷） 一、在http://en.gravatar.com/site/signup/中注册用户名。这里要填的邮箱即是你以后在任何博客留言时需要输入的邮箱，确认后系统会给你的邮箱发送一份验证邮件。 二、在自己的邮箱查看验证邮件，点击激活链接激活注册用户。
在公网环境中使用ipv6方法小结
原生态支持IPV6 目前，有些省市的电信服务商已经提供了IPV6地址，如果你发现在家可以直接访问http://ipv6.cgbt.cn，那么恭喜你，你家的宽带是直接支持IPV6的。 使用IPV6隧道 当然，绝大多数公网中，是没有直接分配到IPV6地址的，在不使用其他软件的情况下，可以使用IPV6隧道实现V4和V6的互联。方法很简单，首先确保你的机器中安装了IPV6协议，然后打开cmd.exe，输入 netsh interface ipv6 isatap set router isatap.sjtu.edu.cn 或者 netsh interface ipv6 isatap set router isatap.tsinghua.edu.cn 其中 isatap.sjtu.edu.cn 是上海交大的isatap隧道服务器地址，isatap.tsinghua.edu.cn是清华的服务器。我在家用的就是这个方法，我用的是上交的，设置后，下载晨光的资源可以达到带宽满速。这个方法无需安装其他软件，而且设置简单，无任何副作用，建议使用。根据地理位置，北方可以用清华的，南方可以用上交的。
WORDPRESS下制作独立的文章存档页面
关于如何在wordpress里制作一个独立页面来实现文章存档(Archives)的展示，网上也有不少的介绍，包括直接复制single.php文件并修改相关代码。但是作为一个wordpress新手，对各种代码又不是很熟悉，尝试了不少方法都觉得显示出的存档页面与模板风格不是很协调。最终我通过一个插件实现了独立文章存档页面的制作，并以树形方式呈现，用户可以自由选择扩展或收缩，效果相当不错。
实习的最后一天
为期两个月的教育实习今天就要结束了，昨天晚上有点失眠，早上起来后感觉做的每一件事都是最后一次，于是也特别认真的对待。中午，首先在办公室找到姚老师，给他赠送了我们精心准备的礼物。虽然说在这实习的两个月，姚老师并没有太多的给我们讲应该如何做，但是他却在用自己的一言一行让我深刻领会了应该如何去做一名优秀的班主任。姚老师上次班会上讲到的有关理科实验班如何培养学生创新性的问题，让我到现在细细品味都仍觉得特别有味道。在对学生综合能力的培养上，姚老师的确思考了许多，也实践了许多。 在对姚老师表达了我们实习班主任对他深深的感激之情后，我们又带着提前买好的一大堆好吃的进班去和学生告别。一直以为学生们之前都不会知道我们什么时候走，但是走进教室的时候我真的被感动了。学生们已经在黑板上写好了“谢谢老师”四个大字。其实忘了说，今天就是感恩节，在这个特别的日子里离开实验中学，心情真的很复杂。班长代表全班学生给我们每位实习班主任赠送了印有全班所有学生照片的一张大海报。之后各科代表还向我们赠送了鲜花。我特别听了一下班长的介绍，这花叫太阳花，花语就是热情、感恩。当时自己心里特别温暖。其实作为一名实习班主任我也不是很称职，虽然每天比学生还要早就来到学校，下午又要等学生们都放学我才下班，但是真正深入到学生中和他们交流的时间并不是特别多。只不过是每天的一点一滴，经过了两个月时间的沉淀，让我每天看他们早读、做课间操以及随时进班了解情况成了一种习惯。我没有像其他实习班主任那么优秀，和学生打的多么火热，或者和学生相处的日子有多么的轰轰烈烈。但是当每天面对一帮可爱的孩子成为一种习惯，和他们的感情还是会慢慢的积蓄。当我捧着鲜花，听到全班学生齐声说谢谢老师时，感觉就像一股细流，暖暖流过心间。 我们几位实习老师给学生们分发了各种好吃的，然后我就站在教室的一角静静的看着学生们吃午饭，享受着这最后一次和学生们在一起的感觉。从来没觉得两个月的时间过得如此之快，让我今天的离别竟然如此的不舍。常常会听人说很多东西失去了才会去珍惜，很多东西因为不会天长地久所以才更有它的价值，我觉得这还是有一定道理的。
理科实验班的创新性培养
今天校会内容比较少，留给各班自己利用的时间有十五分钟之多。姚老师借这个机会谈了一下对八班作为“理科拔尖创新人才培养实验班”的看法，这也是我实习以来第一次听姚老师给学生谈了这么多自己的想法，我听了后也是深受启发。姚老师说从一最开始八班就承载了学校对于“创新”的期望，但是 ...
2011届免费师范生就业最新动态
摘要：2010年5月教育部相继下发三号、四号文件，确定公费师范生就业总体方针：省级统筹安排、双向选择、公开公平、同等优先、县级保底、有编有岗。根据陕西省公费师范人数多、竞争激烈、就业压力大的省情，陕西省总体政策比较宽松，允许公费师范生跨省任教。跨省就业的风险：可能有岗无编；可能丧失读研的机会。 一、2010年11月7号盛书记在政法学院召开免费师范生代表会议，用一句话总结一下：陕西省公费师范就业形势严峻。 二、陕西省公费师范生规模： （1）陕西籍公费师范生，2007级总共1140人，其中陕师大864人，就业形势严峻。 （2）以后几届，其它五所师范大学在陕西的招生规模逐渐扩大，就业形势更加严峻。 三、寄语：希望各位学弟学妹树立竞争意识、忧患意识，认真学好专业知识、巩固专业技能训练、加强实践锻炼。 四、关于就业： 1、2010年5月教育部相继下发三号、四号文件，确定公费师范生就业总体方针：省级统筹安排、双向选择、公开公平、同等优先、县级保底、有编有岗。 2、现在政策有所变化的地方： （1）关于支教：去中小学支教，不一定非得去农村，可以在城镇；不一定毕业后马上去支教，可以分几个阶段，时间够两年就可以了；任教满半年后，可免试攻读教育硕士（但是否允许读硕士，最终还得由签约单位决定）。 （2）关于读研：不同学校有不同规定，东北师大政策是这样的：本科成绩排名在专业前15%的同学全公费读研；成绩在专业16%——30%的学生半费读研；其余的自费读研。读研后颁发双证：硕士学位证和硕士毕业证。 （3）关于回本省就业：不参加人事部门组织的考试。
看广州亚运会开幕式的一点小感想
又是一次举世瞩目的体育盛会，又是一场引人关注的开幕式。之前有关2010广州亚运会开幕式的舆论报道吊足了人们的胃口。可是后奥运时代，要想让一场开幕式超越2008北京奥运会几乎是不可能，这就有点类似重新翻拍四大名著永远都被评论说无法超越老版一样。今天对开幕式的报道必然是一片赞美，尤其特别强调一共用了3.8亿元，比多哈花费少之类的。新闻媒体刻意在花费方面和多哈作比较，不知居心何在。 烟火表演是开幕式的必备项目。这次广州亚运会使用了超过16万发的烟花，但是这除了砸钱之外没有任何意义。从电视直播就可以看出来，基本上就是纯粹在造气势，瞬间整个海心沙岛一片光亮，什么都看不清。燃放量比北京奥运会和世博会开幕式都高，但是供这些烟花燃放的时间却非常短，导致烟火的观赏性相当差。 人海战术又是本次开幕式的特点之一，尤其是那个叫猎德鼓的表演。虽然这个表演的确很壮观，的确很有气魄，而且从空中拍摄的角度看队形变化很完美，但是我看到这个表演却怎么都找不到兴奋感，它的大气、壮观并没有触动到我。也许还是因为北京奥运会给人的印象太深刻，这个节目总感觉就是北京奥运会某节目的复制。还有一个吸引人眼球的节目是200人悬在高空以LED幕墙的画面为背景，组成各种形状。根据导演介绍，这场表演的训练时间是亚运开幕式所有节目中最长、空中表演的人数最多、难度最大、将高科技与钢铁机件和视频结合最完美的一次。我开始以为这是通过电脑控制升降的，于是赞叹这个创意不错。但是后来看介绍说居然是由地面团队拉动钢丝来控制飞人行动的，一共有一千多人在地面上负责拉动。我瞬间就穿越到了北京奥运会开幕式上的组字表演，其实这类表演完全可以通过高科技轻而易举的实现，但是为了凸显“人”的作用，却一次次用人力来完成表演。这个节目给我的感觉瞬间就打了折扣。
我的求职征途开始了
这几天虽然还是早出晚归，继续着压力不大的实习生活，但是心思已经飘到了遥远的家乡，因为现在该是考虑我毕业后去哪里工作的问题了。这几天忙着制作了简历，自己P了证件照（不知道打印出来是不是很难看），写求职信。我周一的时候通过电子邮件给师大附中发了一封求职信和简历，但是至今没有回复，于是乎我觉得在甘肃可能电子邮件并不是人们会常用的，说不定自己的邮件早就被扔进了垃圾箱了。于是今天按照之前和老爸的商量，给兰州比较好的七所中学分别写了求职信。然后打算让老爸拿着这些材料去各个中学找校长打探一下情况。这里还要非常感谢孙老师给我提了不少建议。在一个甘肃籍免费师范生群里，很多人都开始交流招聘的事宜，大家都觉得坐以待毙肯定是行不通的，但是甘肃一向不给力，从领导开始就不重视甘肃籍免费师范生在其他大学的学习情况。又听群里有人说某省已经初步制定了不在生源地工作的四个条件。现在在免费师范生中间充斥着各种小道消息，大家都蠢蠢欲动，想要尽快落实工作，但是政府的政策总是如蜗牛般姗姗来迟。本来现在就已经进入找工作的最佳时机了，一些有名的重点中学都来北师组织招聘会，可是没有政策来指导师范生就业，很多前来招聘的学校也没办法录取免费师范生。等政策出来，这些好中学的招聘都结束了，这时候要政策又有什么用呢。
教育实习日志：最忙碌的一天
早上五点半就起床了，因为昨晚修改那节初中课的时候加了不少新东西，得赶紧把整个内容重新串一下。到实验中学后，早自习也只是进班溜达了几圈就赶忙回办公室准备今天第五节的初中课和试讲高中课了。大概十点半的时候接到孙老师的短信，让我去北校区试讲。在新课导入的环节我设置的是通过有关英国首相卡梅伦和英国女王伊丽莎白二十的新闻报道来引起学生对英国政治制度的兴趣，但是却没有很好的表达出来，被老师给要求重新设计导入环节。然后我开始讲英国资产阶级革命的背景，讲英国资本主义经济的发展、资产阶级和新贵族的兴起和斯图亚特王朝的专制统治，老师问我怎么不讲《大宪章》和英国议会的产生，其实我设计的是在讲斯图亚特王朝的统制时提出这个话题再追溯一下历史，就和课本的顺序一样。老师说这样肯定不行，一定要调整顺序，从大宪章讲起，把握住国王和议会关系这条主线，而且对我讲资产阶级和新贵族这部分内容也提出了一些质疑。这样一说我的思路也乱了，也没办法讲了，老师索性直接看我设计的PPT，把这节课我教学设计中的一些问题都指了出来，主要还是要删减不必要的内容，突出重点。我觉得很惭愧，准备了这么久，试讲时展示出来的却这么差劲。老师把问题都说明之后，让我按照她的建议重新修改，明天早上再试讲。我也没心思马上进行修改，因为第五节就要在初二10班上课，于是在老师的办公室里继续熟悉初中课的内容。
